有一段(duàn )时间我(wǒ )坐在教室或者图书(shū )室(🤠)或(🗜)者(💝)(zhě(🐡) )走(📐)在(🔽)路(💠)上(🥍)，可以(yǐ )感觉到(dào )一种强烈的夏(🆙)天(🏫)气(🥤)(qì(🎀) )息(🐞)。这(zhè )样的感觉(jiào )从我高(gāo )一的时(shí )候开始，当年军训(xùn )，天气奇热，大(dà )家都对(duì )此时军(jun1 )训提(📯)出(🎫)异(🤮)议(🌭)，但(🚨)是(🔩)(shì(🕣) )学校认为这是对(duì )学生的(de )一种意(🕶)(yì(🛄) )志(🈵)力(📏)的(🧚)考验。我所(suǒ )不明白的是以后(hòu )我们有(yǒu )三年的(de )时间任学校摧残，为何领导们都急(jí )于现(🚈)在(🤠)(zà(🍜)i )就(🔳)要(🥋)看(🌈)(kà(🌛)n )到我们百般(bān )痛苦的(de )样子。

路上我(🌰)疑(☕)(yí(📞) )惑(💵)的(💃)是(shì )为什么一样的艺术(shù )，人家(jiā )可以卖艺(yì )，而我(wǒ )写作却(què )想卖也卖不了，人(rén )家往路(🤞)边(💑)一(🤳)坐(🦈)唱(🐫)(chà(🙏)ng )几(🐛)首(🔕)歌(gē )就是穷(qióng )困的艺术家，而我(wǒ(🥊) )往(💐)路(🎢)边(🌆)一(🚰)坐就是(shì )乞丐。答案是(shì )：他所学的东西不(bú )是每个人都会的(de )，而我(wǒ )所会的(de )东西是每个(⬆)人(🎬)不(✉)用(🚌)(yò(📇)ng )学(📁)都(🛌)会的。

有一(yī )段时间(jiān )我坐在(zài )教(⌚)室(📶)或(🐓)者(🎇)图(🏧)(tú )书室或(huò )者走在路上，可(kě )以感觉(jiào )到一种强烈的夏天(tiān )气息。这样的感觉从我(wǒ )高一(🈺)的(😜)(de )时(🐋)候(🚣)开(🍠)始(😫)，当(🔋)年(🏠)军(jun1 )训，天气奇热，大家都(dōu )对此时(shí(👤) )军(🔎)训(🎓)提(🗑)出异议，但(dàn )是学校认为这是(shì )对学生(shēng )的一种(zhǒng )意志力的考验。我(wǒ )所不明白的是以(yǐ )后(💐)我(🔫)们(🎀)(men )有(🐸)三(🥡)年(💋)(niá(🍢)n )的时间任学校摧残(cán )，为何领导们(💛)都(✂)(dō(♏)u )急(🌫)于(🙉)现(xiàn )在就要(yào )看到我们百(bǎi )般痛苦(kǔ )的样子。