当(🍑)时我对(🍠)(duì )这样(🍿)(yàng )的泡妞(niū )方式不屑一顾(🅰)，觉得这(🤣)些都(dō(🎭)u )是八十(♈)年代的(⛩)东西，一(yī )切都要标新(xīn )立(🦈)异，不能(🧢)(néng )在你(🍔)(nǐ )做出一(yī )个举(jǔ )动以后(🦂)让对方(😍)猜到你(🌻)的(de )下一(🎁)个动作(zuò )。

年少的时(shí )候常(🍊)常想能(🐢)(néng )开一(🌊)(yī )辆敞(⏫)篷(péng )车(💊)又带着(✨)自己喜(xǐ )欢的人在满(mǎn )是(🍰)落叶的(🔛)山(shān )路上慢慢，可是(shì )现在(🏁)我(wǒ )发(👑)现这是(👬)很难的(🛴)(de )。因为首(🔜)先(xiān )开着敞篷车的时候旁(🧙)边(biān )没(📷)有(yǒu )自(🏿)己喜(xǐ(❗) )欢的姑(👫)娘，而有(yǒu )自己喜欢的(de )姑娘(🌧)在边上(🌽)的时候(👩)又没(méi )开敞篷车，有敞篷的(🦅)车(chē )和(❔)自(zì )己(🐇)喜欢(huā(🔗)n )的姑(gū )娘的时候偏偏又只(🐞)能被(bè(🎹)i )堵车在(🎙)城里(lǐ(⏰) )。然后随(🤠)着(zhe )时间(🔧)过去，这样(yàng )的冲动(dòng )也越(🍏)来越少(🐃)，不(bú )像上学的时(shí )候，觉得(🕶)可(kě )以(🍼)为一个(🌫)姑(gū )娘(🥏)付(fù )出(🍄)一切(qiē )——对了，甚至(zhì )还(💖)有生命(🔀)。

说完觉(🗨)得自己(🐗)很矛盾(🔹)，文学(xué )这样的(de )东西太复杂(🌁)，不(bú )畅(🔧)销了人(🎙)家(jiā )说你写的东西没有人(🎿)看(kàn )，太(🥅)畅销了(🖐)(le )人家说(📅)看的(de )人多(duō )的不是(shì )好东(🔉)(dōng )西，中(😜)国不在(🎂)少数的(🔑)作(zuò )家(🎫)专家学(🔨)者(zhě )希望我写的(de )东西再也(🚶)没(méi )人(🍣)看(kàn )，因为(wéi )他们写的东西(🐑)没(méi )有(🐣)人看，并(🐨)(bìng )且有(📱)不在少(🍠)数的研究人(rén )员觉(jiào )得《三(🕕)(sān )重门(💔)》是本垃(🈳)圾(jī )，理(🙁)由是像(〰)(xiàng )这样用人物对话来凑字(📥)(zì )数的(🌝)(de )学生小(📇)(xiǎo )说儿童文学没有(yǒu )文学(🤫)价值，虽(👘)然我的(🍎)书往往(😍)几十页(yè )不出现一句(jù )人(🎋)物对话(🤡)，要对(duì(😬) )话起来(🎼)(lái )也不(😛)(bú )超过(🔽)五句话。因为我觉(jiào )得人有(🙄)的时(shí(🥎) )候说话很没(méi )有意思。

第(dì(🌳) )三个(gè(🐗) )是善于(💧)(yú )在传(🔬)中的时(🕐)候踢(tī )在对方腿上(shàng )。在中(🍩)国队经(✴)过了边(🐍)路(lù )进(🏝)攻(gōng )和(💅)小范(fàn )围配合以后，终(zhōng )于(✔)有一个(🎥)幸(xìng )运儿能捞着球带到了(➗)对(duì )方(✌)接(jiē )近(🔠)底线(xià(⬅)n )的部位(🤛)，而且居(jū )然能把球控(kòng )制(🌖)住了没(😖)出底线(🤢)，这个(gè(🔒) )时候对(📂)方就(jiù(🎡) )扑了上来，我方(fāng )就善于(yú(🧡) )博得(dé(🙍) )角球，一般是倒地一大(dà )脚(👣)传球，连(🏺)(lián )摄像(🎣)机镜头(🐪)(tóu )都挪(🔨)到球门(mén )那了(le )，就是(shì )看不(🎥)见球，大(👈)家(jiā )纳(💢)闷半天(🏎)原(yuán )来(🥉)打对方脚上了，于是(shì )中国(🏞)(guó )人心(😛)里(lǐ )就很痛快，没事(shì )，还有(🗝)角球(qiú(🏫) )呢。当然(🤑)如果有(🔜)传中技(😬)(jì )术比(bǐ )较好的(de )球员，一般(🐮)就不(bú(😥) )会往对(📴)(duì )方脚(🤡)(jiǎo )上踢(🈚)了，往往(🛏)是踢在人(rén )家大腿或者(zhě(🏠) )更高的(🤯)地方(fāng )，意(yì )思是我(wǒ )这个(🏭)(gè )球传(👝)出来就(🚿)是个好(🔽)球。

教师(🍮)或者说(shuō )学校经常犯(fàn )的(🐚)一个大(🔼)错(cuò )误(🛢)就(jiù )是(📻)孤立(lì(🎦) )看不顺眼的。比(bǐ )如，有一人(🕯)(rén )考试(😴)成绩很差，常常不(bú )及格(gé(🌪) )，有的(de )教(🎀)师就经(🐽)常以拖(💿)(tuō )低班(☕)级平均(jun1 )分为名义，情不自禁(🏾)发(fā )动(🍝)其(qí )他(🕝)学生(shē(📟)ng )鄙视他(⛅)。并且经(jīng )常做出(chū )一个(gè )学生犯(🧒)错全班(🏋)受罪的没(méi )有师德的事(shì(⛰) )情。有的(🉑)教(jiāo )师(💦)潜(qián )意(➿)识的(de )目的(de )就是要让成绩差的学生(🐛)(shēng )受到(😤)其他心(🔇)(xīn )智尚(💉)未健全(🎼)(quán )的学生的排(pái )挤。如果不(📱)(bú )是这(🏰)样，那这件(jiàn )事情就做得(dé(📅) )没有意(🧤)义了。